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——探索企業(yè)科研管理變革的新方向

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出，“要增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在全黨營(yíng)造善于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐的濃厚氛圍，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)”。這無(wú)疑給學(xué)習(xí)型組織建設(shè)指明了方向。企業(yè)科研單位作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，在這個(gè)組織中的個(gè)體具有典型的“學(xué)習(xí)人”的特點(diǎn)，因此運(yùn)用“學(xué)習(xí)型組織”的理論去重新建構(gòu)企業(yè)科研單位，是一個(gè)可行的新方向。

一、傳統(tǒng)科研管理模式與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展脫節(jié)

縱觀(guān)很多企業(yè)的科研單位管理模式，依然是運(yùn)用傳統(tǒng)的管理模式去進(jìn)行管理?？蒲袉挝回?fù)責(zé)人慣于用行政管理和工程管理的手段管理科研人員，對(duì)真正有價(jià)值的“創(chuàng)造性”工作配套支持不足，使得大批科研人員的工作積極性消耗在低層次重復(fù)性的日?，嵤轮?，導(dǎo)致科研人員不能有效表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，不利于單位整體發(fā)展，更有可能影響組織中科研人員的積極性。

分析以上問(wèn)題的癥結(jié)，主要在于科研人員創(chuàng)造力發(fā)揮不足、科研活動(dòng)自主管理水平不高，使得企業(yè)科技投入的大幅增加改善了科研人員的工作條件的同時(shí)，但不會(huì)自動(dòng)帶來(lái)科研人員對(duì)科研環(huán)境滿(mǎn)意度的同等提升。這就必須改變現(xiàn)行的科研管理模式，其中最重要的就是改變單位管理者的管理理念，將傳統(tǒng)的科研管理模式轉(zhuǎn)變成一種新型的、適應(yīng)于現(xiàn)代社會(huì)的管理模式。

二、企業(yè)科研單位建設(shè)新思路：構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織

加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，構(gòu)建適應(yīng)于企業(yè)管理組織特殊性的組織文化，對(duì)科研單位管理變革的成功具有重要的促進(jìn)作用，意義重大。

一是提高認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。“學(xué)習(xí)”是“學(xué)習(xí)型組織”的核心要素，學(xué)習(xí)型組織的重點(diǎn)是組織建設(shè)，科研單位管理者要利用不同方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)改變固有的思維模式和行為方式，在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為引領(lǐng)全體科技人員形成重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣、建立學(xué)習(xí)型組織發(fā)揮引領(lǐng)作用。

二是明確目標(biāo)，構(gòu)建共同愿景。科研單位要通過(guò)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，建立適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展與科研技術(shù)人才成長(zhǎng)需求相匹配的組織，形成全員創(chuàng)新創(chuàng)效的組織氛圍，使每位科技人員能自動(dòng)自發(fā)查找問(wèn)題根源和尋求解決方案，從而為單位改革發(fā)展提供思想政治保證、人才保證和智力支持。

三是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)以致用。通過(guò)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，深入開(kāi)展以提高業(yè)務(wù)能力、技術(shù)水平為重點(diǎn)的多專(zhuān)業(yè)、多層次、多渠道比武等活動(dòng)，激發(fā)科技人員主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，向行業(yè)標(biāo)桿學(xué)習(xí)，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，在推動(dòng)實(shí)際問(wèn)題的解決中，提高分析和解決問(wèn)題的綜合能力。

四是改進(jìn)方式，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法。根據(jù)科研單位人員自主性、獨(dú)立性及成就動(dòng)機(jī)強(qiáng)的特點(diǎn)，探索建立開(kāi)放式、互動(dòng)式、研究式、共享式學(xué)習(xí)模式，將成員學(xué)習(xí)的態(tài)度、參與度以及取得的學(xué)習(xí)效果與職稱(chēng)、待遇、榮譽(yù)結(jié)合起來(lái)，建立科學(xué)的考評(píng)機(jī)制，增強(qiáng)成員學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，形成以考核引導(dǎo)學(xué)習(xí)、以考核促進(jìn)學(xué)習(xí)、以考核督促學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。

三、基于知識(shí)管理的企業(yè)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的建議

1.構(gòu)建共享、激勵(lì)、開(kāi)放的組織機(jī)制

（1）建立環(huán)境動(dòng)力機(jī)制

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，個(gè)人空間和社會(huì)領(lǐng)域進(jìn)一步被釋放?；鶎咏M織傳統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制和工作方法已越來(lái)越不適應(yīng)新的形勢(shì)，因此，當(dāng)進(jìn)行環(huán)境動(dòng)力機(jī)制的建立時(shí)，應(yīng)該考慮到組織隨著發(fā)展受到環(huán)境影響的結(jié)果?？蒲袉挝辉诎l(fā)展中會(huì)受到各種的外部以及內(nèi)部因素影響，而且周邊環(huán)境也會(huì)發(fā)生變化，對(duì)此就要認(rèn)識(shí)到只有對(duì)環(huán)境因素進(jìn)行控制，才能實(shí)現(xiàn)環(huán)境動(dòng)力機(jī)制的建立，實(shí)現(xiàn)其企業(yè)快速發(fā)展。

（2）建立公平、公開(kāi)、合理的激勵(lì)制度

“科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新要協(xié)同發(fā)揮作用，兩個(gè)輪子一起轉(zhuǎn)”?？萍际翘嵘髽I(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要基礎(chǔ)。制度是事關(guān)單位發(fā)展的根本性、全局性、穩(wěn)定性、長(zhǎng)期性問(wèn)題。在建立激勵(lì)制度時(shí)，要根據(jù)公平、公正以及合理的理念進(jìn)行制定。一是激勵(lì)制度的實(shí)施建立要結(jié)合其員工的績(jī)效。企業(yè)員工的成績(jī)也因任務(wù)有所差異化，導(dǎo)致貢獻(xiàn)不同。要想獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)收益就要制定合理而且更為精細(xì)的制度，只有實(shí)行制度管理、精細(xì)化管理，才能充分調(diào)動(dòng)科技人員的積極性，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。二是加大人才創(chuàng)新成果知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度。知識(shí)產(chǎn)權(quán)不僅代表著重要成果的歸屬，更主要的是通過(guò)成果的轉(zhuǎn)化可以獲得一定的收益，體現(xiàn)人才的價(jià)值，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)就是保護(hù)人才的利益。三是建立充分體現(xiàn)人才創(chuàng)新創(chuàng)造價(jià)值的多種分配制度。實(shí)行多元化的分配方式，逐步建立秩序規(guī)范、激發(fā)活力的工資制度，崇尚實(shí)績(jī)、注重貢獻(xiàn)，對(duì)關(guān)鍵崗位和急需緊缺人才制定特殊分配政策，實(shí)行一流人才、一流業(yè)績(jī)、一流報(bào)酬。

2.完善知識(shí)管理鏈

實(shí)施以知識(shí)資源為管理對(duì)象的知識(shí)管理對(duì)于形成科研單位的核心競(jìng)爭(zhēng)力至關(guān)重要。對(duì)此，在科研單位要在管理中不斷地完善知識(shí)管理鏈，通過(guò)篩選、整理、歸類(lèi)以及排序等方式，利用包括互聯(lián)網(wǎng)在內(nèi)的各種技術(shù)工具將知識(shí)和應(yīng)用有機(jī)整合，使企業(yè)顯性知識(shí)和隱性知識(shí)得到相互轉(zhuǎn)化， 避免出現(xiàn)知識(shí)孤島，讓全體科技術(shù)人員有一個(gè)共同上傳下載、學(xué)習(xí)借鑒、交流共享的平臺(tái)。

3. 改善心智模式

按照彼得﹒圣吉的觀(guān)點(diǎn)，心智模式影響人們?nèi)绾握J(rèn)知周遭世界，以及如何采取行動(dòng)。因此，如果心智模式不能改變以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)和需要，就會(huì)阻礙組織或個(gè)人的發(fā)展和進(jìn)步。對(duì)于建立學(xué)習(xí)型組織而言，必須培養(yǎng)組織運(yùn)用心智模式的能力，必須學(xué)習(xí)新的技巧，和推動(dòng)組織方面的革新，以利這些技巧能夠經(jīng)常練習(xí)與應(yīng)用?？蒲袉挝还芾碚呤紫纫獙?duì)構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織有一個(gè)正確的認(rèn)知，使組織內(nèi)每個(gè)人誠(chéng)實(shí)地面對(duì)真相，攤出以及挑戰(zhàn)自己的心智模式，從內(nèi)心上真正接納改革所帶來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。其次要對(duì)組織成員采用一些心智模式戰(zhàn)略，如團(tuán)隊(duì)共同練習(xí)、定期舉行討論活動(dòng)、組織成員的反思。

總之，學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)為科研單位管理變革提供了一個(gè)新的可能性。當(dāng)下，深受全國(guó)廣大黨員干部喜愛(ài)的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP上線(xiàn)，為全體黨員隨時(shí)隨地開(kāi)展學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)大的平臺(tái)，各級(jí)各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)的舉辦，也為大興學(xué)習(xí)之風(fēng)營(yíng)造了良好的氛圍。科研單位的管理者要主動(dòng)順應(yīng)形勢(shì)的變化，力推和服務(wù)于學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)，從而帶動(dòng)學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建和形成，組織中的個(gè)體成員也應(yīng)積極配合形成單位的主流文化價(jià)值，進(jìn)一步開(kāi)拓眼界，豐富知識(shí)，創(chuàng)新理念，完成單位自我的管理模式的變革，進(jìn)而推動(dòng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

(潘啟新)