山東鋁第二氧化鋁廠開展“雙導師帶徒”模式打造人才培養(yǎng)升級版
2019年04月18日 8:44 4336次瀏覽 來源： 中國有色金屬報 分類： 建設工程
近日，中鋁山東有限公司第二氧化鋁廠焙燒車間1#焙燒爐計劃檢修現(xiàn)場，人聲鼎沸、吊車矗立、焊光閃閃，到處忙碌而有序。
“大家要趁著難得的檢修機會，盡快熟悉設備構造和流程，這是流程示意圖和設備構造圖，我們要通過檢修消缺實現(xiàn)長周期運行，同時進行技術改進，降低燃料消耗。大家要想成為企業(yè)的‘行家里手’，就要每個環(huán)節(jié)親自去看，去鉆……”在二層平臺，該廠廠長錢記澤手拿圖紙和資料，給大家講解著，一幫90后的年輕人聚在周圍，聽得格外認真。年輕的臉龐，專注的眼神，洋溢著朝氣與活力，他們就是去年從高校畢業(yè)新入職的員工。
范俊琦，中國石油大學化學工程專業(yè)的碩士研究生。一個看似柔弱、內心卻從不服輸?shù)?ldquo;女漢子”。在現(xiàn)場，她手拿圖紙，對照著設備不停地用筆做著記錄，衣服上沾滿了白色的粉塵，卻依然在狹小的空間鉆來鉆去。“我得好好研究設備構造，晚上整理資料，兩個導師等著審批呢，否則過不了關。”看到鏡頭，小范一邊躲閃，一邊介紹。
王鶴，寧夏大學機械設計制造及其自動化專業(yè)的研究生。見到他時，剛從冷卻機人孔門鉆出來，口袋里幾張皺巴巴的資料隨之掉了出來。他不顧滿身滿臉的粉塵，把資料當寶貝撿起來，用筆圈畫著。設備欄桿旁邊，孫亦樵和王巖兩個帥哥還在“纏著”廠長不停地詢問著。他們說，我們都有“兩個導師”，作業(yè)多了一倍，但學到了更多的東西。
和他們一樣，每天除了學習生產工藝和設備理論知識外還要到現(xiàn)場學習實踐經驗的新入職大學生，都是該廠“雙導師”帶徒模式的受益者。
為深入推進導師帶徒工作，引導新入職大學生扎根企業(yè)，盡快成長，立足崗位建功立業(yè)。該廠在廣泛聽取多方意見，深入開展調查研究的基礎上，積極探索“雙導師帶徒”工作模式，給每一名新入職大學生安排兩名導師，分別由業(yè)務能力強、技術突出的車間領導作為導師，現(xiàn)場言傳身教，答疑解惑，并每月做出評價，鼓勵青年員工盡快適應各自崗位;由專業(yè)能力強的廠部領導和各專業(yè)負責人擔任專業(yè)導師，交叉?zhèn)魇跇I(yè)務知識，針對難題，提出課題進行專業(yè)指導和解答，幫助他們搭建多體系知識結構，還注重思想品德建設，實現(xiàn)新入職員工業(yè)務培養(yǎng)和價值引領“兩條腿走路”。同時，該廠要求每名導師為“徒弟”量身定做成長方案，設計職業(yè)生涯規(guī)劃，定期評價考核。新入職員工也要虛心學習，定期對學習情況進行自我總結，從中找出不足。
“我們開展雙導師帶徒模式，就要變以往的單向灌輸?shù)较嗷ゴ龠M，引導青年員工在實戰(zhàn)中提高技能，在專業(yè)方面提高創(chuàng)新思維，打造人才培養(yǎng)升級版，為企業(yè)培養(yǎng)高技能、全方面的人才。”錢記澤談到此次“雙導師帶徒”模式時解釋。
半年時間，該廠19名新入職大學生全部獨立擔起各自技術業(yè)務，6名人員在流程除碳堿、分解率攻關試驗中表現(xiàn)突出，5名人員針對難題提出可行性建議并實施，“雙導師”模式初具成效。（孫昌春）
責任編輯：陳鑫
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